歡迎您走進(jìn)高培的智慧殿堂，參加卓越經(jīng)理人高級實(shí)戰(zhàn)班《打造高績效團(tuán)隊(duì)》和《核心人才的選用育留》課程，開啟一次精彩的學(xué)習(xí)之旅！相信您已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，期盼課程的來臨。而我們也已做好了充分的準(zhǔn)備，竭誠歡迎您的到來！高培愿和您一起放飛夢想，互助成長！
主講老師：姜博仁 老師
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》課程大綱：
| 一、管理從心開始：了解差異，知己知彼 |
1、開竅：“孔子穿珠”的啟示；
2、如何快速提升領(lǐng)導(dǎo)力？
3、案例分析：‘無為而治’的關(guān)鍵
4、如何進(jìn)行需求的差異化滿足？
5、如何提升管理的績效力度？
6、分析員工的J-SMART層次模型和滿足技巧
7、分析管理境界的3個(gè)層次及實(shí)現(xiàn)方法
8、人性解碼理論祥解：如何快速知己知彼？ü 分析人類行為中的五種行為模式---FACE
ü 如何識別并管理‘老虎行為’居主導(dǎo)的人？ |
ü 如何識別并管理‘孔雀行為’居主導(dǎo)的人？
ü 如何識別管理‘貓頭鷹行為’居主導(dǎo)的人？
ü 如何識別并管理‘熊貓行為’居主導(dǎo)的人？
ü 如何識別管理‘變色龍行為’居主導(dǎo)的人？
9、案例分析：解碼員工新生代（60后、80后）
10、管理工具：如何善用[MWM職場CT機(jī)]進(jìn)行精準(zhǔn)化管理？
1) 招聘選任：本我行為
2) 員工輔導(dǎo)：對環(huán)境的反應(yīng)行為
3) 績效管理：形成的客觀行為模式 |
| 二、溝通從心出發(fā)：尊重差異，因勢利導(dǎo) |
1、溝通的5個(gè)境界分析
2、解密：不同行為風(fēng)格的“溝通頻道”
ü 解析[老虎型]特征的溝通語言及方法
ü 解析[孔雀型]特征的溝通語言及方法
ü 解析[熊貓型]特征的溝通語言及方法
ü 解析[貓頭鷹型]特征的溝通語言及方法 |
3、解密：不同行為風(fēng)格的溝通“甜點(diǎn)”差異
ü 解析[老虎型]特征明顯的人的溝通“甜點(diǎn)”
ü 解析[孔雀型]特征明顯的人的溝通“甜點(diǎn)”
ü 解析[熊貓型]特征明顯的人的溝通“甜點(diǎn)”
ü 解析[貓頭鷹型]特征明顯的人的溝通“甜點(diǎn)”
4、溝通工具[MWM溝通卡]，打造F4影響力 |
| 三、團(tuán)隊(duì)從心建設(shè)：善用差異，因地制宜 |
1、高績效團(tuán)隊(duì)的 “竅” 在哪里?
2、高績效團(tuán)隊(duì)包含的要素分析
3、打造高績效團(tuán)隊(duì)法門：“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”
4、“三大紀(jì)律”：“選人”的三個(gè)維度
ü 選得對、做得了：執(zhí)行層的選擇重心!
ü 選得準(zhǔn)、做得好：骨干層的選擇重心!
ü 選得好、做得久：管理層的選擇重心!
5、如何科學(xué)地進(jìn)行選人的決策？
6、掌控選人中的12大風(fēng)險(xiǎn)因子
7、“八項(xiàng)注意”：打造高績效團(tuán)隊(duì)的八步驟
ü 第一步：方向一致
à 如何給他人進(jìn)行“軟件升級”?
à 如何塑造團(tuán)隊(duì)（VISION ）愿景？
à 團(tuán)隊(duì)文化的落地技巧
ü 第二步：核心高能
à 案例：品[包餃子]悟團(tuán)隊(duì)績效的產(chǎn)生機(jī)理
à 業(yè)績評估與潛能預(yù)測的結(jié)合技巧 |
ü 第三步：層次組合
à 讓員工熱愛自己工作的技巧
à 給新員工成長能力的措施
à 給老員工成長動力的措施
à 給骨干員工成長潛力的措施
ü 第四步：異質(zhì)互補(bǔ)
à 如何根據(jù)行為能量差異的優(yōu)劣而揚(yáng)長避短
à 如何根據(jù)行為能量差異因勢利導(dǎo)工作模式
à 案例分析：《西游記》唐僧師徒五人的匹配
à 組織發(fā)展的不同階段人才標(biāo)準(zhǔn)的差異分析
ü 第五步：清晰規(guī)則
à 制定統(tǒng)一游戲規(guī)則---5P
à SMART 目標(biāo)
à 如何實(shí)現(xiàn)清晰行動計(jì)劃？
ü 第六步：公眾承諾
ü 第七步：協(xié)同管理
ü 第八步：PDCA循環(huán) |
&《核心人才的選用育留》課程大綱：
| 一、管理者必備觀念 |
1、實(shí)戰(zhàn)問題對接：管理的問題或困惑在哪里？
2、自檢：你的管理思維在哪一個(gè)階段？
3、評價(jià)管理者優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
ü 如何能讓員工敬業(yè)？ |
ü 什么是管理者的3大任務(wù)？
ü 什么是管理者自身的3個(gè)角色？
4、評價(jià)團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
ü 自檢：你所在的團(tuán)隊(duì)距離高績效團(tuán)隊(duì)有多遠(yuǎn)？ |
| 二、管理從心開始 |
1、如何實(shí)現(xiàn)與員工建立“心靈契約”？
ü 如何實(shí)現(xiàn)讓員工自動自發(fā)地工作？
ü 如何能讓員工愛崗敬業(yè)，對待工作的態(tài)度像對待自己家的事情一樣？
ü 如何對員工產(chǎn)生超凡影響力？
2、如何實(shí)現(xiàn)對員工觀念統(tǒng)一的“軟件升級”？ |
ü 如何打造團(tuán)隊(duì)文化(軟件升級)
ü 案例分享：‘敖包’是怎么建成的？
ü 拓展訓(xùn)練對觀念的震撼效果給我們的啟示?
3、如何實(shí)現(xiàn)讓新員工自動自發(fā)的“軟件更新”！
4、如何實(shí)現(xiàn)讓員工愛崗敬業(yè)的“軟件升級”！
5、如何實(shí)現(xiàn)讓員工承擔(dān)責(zé)任的“軟件升級”！ |
| 三、團(tuán)隊(duì)從心打造 |
1、案例分析：足球比賽的啟示
2、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成必須的５個(gè)要素是什么？
3、打造高績效團(tuán)隊(duì)的3個(gè)核心點(diǎn)
ü 核心1：如何才能【選對人】？
à 如何快速識別一個(gè)人的【天性】？
ò 識別并管理‘老虎行為’居主導(dǎo)的人
ò 識別并管理‘孔雀行為’居主導(dǎo)的人
ò 識別并管理‘貓頭鷹行為’居主導(dǎo)的人
ò 識別并管理‘熊貓行為’居主導(dǎo)的人
ò 識別并管理‘變色龍行為’居主導(dǎo)的人
à 如何發(fā)現(xiàn)一個(gè)人做什么角色最合適？
ò 詳解高績效團(tuán)隊(duì)中的九種角色
ü 核心:2：如何保證【做對事】？ |
à 案例：《西游記》唐僧師徒五人
à 如何才能【因人而異，揚(yáng)長避短】？
à 如何才能【因地制宜,取長補(bǔ)短】？
ü 核心3：如何進(jìn)行【搭系統(tǒng)】？
à 寓言:兔王的煩惱!
à 打造團(tuán)隊(duì)績效保證的六個(gè)要（藥）方
ò 要規(guī)則清晰：重點(diǎn)是什么？
ò 要目標(biāo)合理（SMART）：重點(diǎn)是什么？
ò 要管理規(guī)范：重點(diǎn)是什么？
ò 要協(xié)同管理：重點(diǎn)是什么？
ò 要PDCA循環(huán)：重點(diǎn)是什么？
à 打破【老化團(tuán)隊(duì)】的五個(gè)突破口
à 自檢：你的團(tuán)隊(duì)處于哪個(gè)發(fā)展階段？
à 如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段改進(jìn)工作重點(diǎn)？ |
| 四、溝通從心出發(fā) |
1、如何發(fā)現(xiàn)天賦旋律
2、如何根據(jù)行為能量差異調(diào)整不同溝通頻道 |
3、如何根據(jù)行為基因差異與下屬溝通
4、什么是與下屬溝通的流程及重點(diǎn)？ |
- 高培實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師團(tuán)深海領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
- 曾任Intel中國北區(qū)營銷渠道主管
- 曾是美國Arrow電子公司大陸銷售總經(jīng)理北方區(qū)首席代表
- CCTV《絕對挑戰(zhàn)》、《選擇》、《找工作》等特邀資深職業(yè)規(guī)劃家，人力資源盤點(diǎn)專家、資深應(yīng)用心理學(xué)、行為學(xué)專家；
- 清華、北大、上海交大等多所名校EMBA總裁班 客座教授
【授課風(fēng)格】：
擅長授課內(nèi)容的溝通對接，靈活調(diào)整授課重點(diǎn)和主題順序，以學(xué)員最感興趣的話題或最想解決的問題為授課的切入點(diǎn)，能最大限度抓住多數(shù)學(xué)員的注意力。
【授課特色】：案例咨詢+實(shí)戰(zhàn)分析+商道教練式的引導(dǎo)+課堂互動的感悟和分享
【學(xué)員滿意度】：
98.36分（滿分100分）
