在滿(mǎn)大街都是“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)的今時(shí)今日,創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻已經(jīng)低到極致,所以一批又一批的人選擇自主創(chuàng)業(yè),而當(dāng)他們把企業(yè)的框架搭起來(lái)之后,才發(fā)現(xiàn)老板并不是這么好干的,因?yàn)樽约褐R(shí)結(jié)構(gòu)的不完整,管理理念的缺失最終導(dǎo)致很多的人在創(chuàng)業(yè)的路上倒下,但是還是會(huì)有一批又一批的人迎難而上,知識(shí)不完整就參加培訓(xùn),把不完整的知識(shí)面補(bǔ)完整,所以這也就導(dǎo)致培訓(xùn)業(yè)突然急劇增長(zhǎng),而初創(chuàng)型對(duì)管理培訓(xùn)課程的選擇確實(shí)每個(gè)初創(chuàng)型老板必須慎重考慮的事情。
初創(chuàng)型的企業(yè),老板往往本錢(qián)不是很多,所以干所有的事情多考慮成本和回報(bào),所以初創(chuàng)型的老板會(huì)考慮參加了這些管理培訓(xùn)課程之后能實(shí)實(shí)在在的為自己帶來(lái)何種益處。
那么究竟初創(chuàng)型的老板應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些企業(yè)管理培訓(xùn)課程呢?
從課程的本身來(lái)看,初創(chuàng)者可以通過(guò)參與課程學(xué)習(xí),真正學(xué)學(xué)到某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),一般來(lái)說(shuō),很多的商學(xué)院課程都會(huì)將課程聚焦在教授初創(chuàng)型的企業(yè)家對(duì)企業(yè)的運(yùn)作和管理上,比如:高培商院商界精英實(shí)戰(zhàn)贏利智慧系統(tǒng)的課程體系,主要涵蓋了商業(yè)模式系統(tǒng)、戰(zhàn)略決策系統(tǒng)、組織系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)、文化系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、流程系統(tǒng)、營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)、品牌系統(tǒng)十大系統(tǒng),課程所授的內(nèi)容都是高培實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師團(tuán)們?cè)谶^(guò)去20年內(nèi),既研究企業(yè)管理,又做管理咨詢(xún)的過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、理論、模型、案例、實(shí)操等。
所以企業(yè)管理培訓(xùn)課程本身最核心的價(jià)值就是提升創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)能力,將企業(yè)家的格局和領(lǐng)導(dǎo)力拔高,讓初創(chuàng)型的企業(yè)家了解如何去運(yùn)作企業(yè),如何為公司的未來(lái)制定戰(zhàn)略,如何按照資本市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)資本與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng),如果調(diào)整公司的商業(yè)盈利模式和組織架構(gòu)等等,任何一個(gè)商學(xué)院,如果課程像各大高校一樣只傳遞理論的知識(shí)點(diǎn),而無(wú)法和現(xiàn)今商業(yè)活動(dòng)和公司運(yùn)營(yíng)互動(dòng)產(chǎn)生聯(lián)系和知道,那么這類(lèi)課程就只會(huì)讓初創(chuàng)型的企業(yè)家花錢(qián)卻收不到任何效果。
綜上所述,初創(chuàng)型的企業(yè)家需要參加的管理培訓(xùn)課程包括商業(yè)盈利模式、企業(yè)家戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略性人力資本管理、企業(yè)文化管理、企業(yè)流程管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理等幾門(mén)課程。有了這些課程的基礎(chǔ),初創(chuàng)型的企業(yè)家才算得上是在企業(yè)管理的路上有點(diǎn)方向了,當(dāng)然創(chuàng)業(yè)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,大多數(shù)的人也是在摸著石頭過(guò)河,邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用,碰到問(wèn)題解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再解決問(wèn)題,不斷的摸索,企業(yè)才會(huì)在碰壁中不斷的發(fā)展。