誰笑到最后誰笑得最好”，本來是用來鼓勵人們，堅持到底才能成為真正的成功者。但是很多人只關注這個最后的笑聲，最后的成功，而忽視過程中的辛酸艱難。
也正因為這樣，看到別人的成功，他們只“臨淵而羨魚”，不知道自己退而結網，積累一點一滴的實力，堅持走到自己的成功。同樣地，學習EMBA最不能缺的也就是堅持到底的恒心和毅力，否則，昂貴的EMBA學費也只是打了個水漂。
要真正將EMBA課程知識有效地運用到實踐中來，就需要堅持系統學習。
北京成功電子通訊有限公司董事長劉曉說：“EMBA是我堅持的一種生活方式。來到EMBA校園，投入的是一場身心疲憊而心境愉悅的修煉，修煉一個系統化的自己。”
他堅持每個月四天超過32個小時的課程，課間活動從不離開同學，丟下公司的一大攤事務，拋棄自己的社會身份，無視同學的權位高低，就把自己當成純粹的學生，虛心地向老師求教如何解決企業中遇到的困難。
他刻苦學習每門課程，認真完成每一個課堂、課后作業，用心領會其他同學的成功經驗。如此低姿態的修煉，堅持了兩年，他成功地將EMBA課程中學到的企業戰略性管理思維和系統化管理理論運用于公司實踐，帶領公司成為了成功信息產業集團的鼎足子公司。
鄭祖明談及企業家的系統思維時則表示，自己不系統升級，企業就無法升級，更缺乏把企業做大做強的實力。作為上海自動化儀表股份有限公司副董事長，他深有體會：很多人到中年的中國企業家，包括他自己，都是從計劃經濟體制下走出來的，沒有接受過正規的現代企業管理培訓和教育，成功更多的是依靠經濟發展的機遇和一股子拼勁，很多決策都沒有進行理性的分析。現在企業做大了，面臨的問題也越積越多，攻克不下來，只有重返校園學習EMBA，先實現自己的系統升級，再引導企業升級。
在EMBA班里也有這樣一些現象：報到的時候是本人，上課的時候卻找自己的秘書做“替.身”；也有學員承受不了工作、學習兩頭忙的重負，中途退學或經常缺課；還有一些學員文化程度不是很高，看不懂英文的文獻資料和案例分析，就一切交由屬下代勞；另外，還有一小部分學員來讀EMBA單純地為了結交名流，對EMBA開設的課程沒有興趣，上課只是走過場，學員活動、校友活動時他們才是活躍分子。可以說，以這樣的方式來讀EMBA，結果必然是竹籃打水一場空。
作為EMBA學員，尋求事業發展是選擇讀EMBA的最大需求，但是需求還只是一種渴望，這種渴望的實現還需要付諸實際行動，付諸實際行動的表現就是堅持。這種堅持，不僅體現在課程選擇上，也表現在學習態度上。而作為企業家個體，學習EMBA的態度也反映了企業家的責任心。所以要走到成功，EMBA學員須從始至終保持良好的學習心態。
美國派克漢尼汾公司Chomerics材料亞太部門（Chomerics Asia Pacific Division, Parker Hannifin Corporation）總經理彭曙輝，畢業自上海交通大學安泰管理學院與南加州大學合辦的EMBA項目。他告訴世界經理人網站，心態來自動機。
早在1995年，他就獲得南加州大學的化工博士學位。之所以近十年后又回到母校與交大的EMBA班，彭曙輝當然不是為了錦上添花，而是為了從技術到管理的職場跨越。他說，工作中基于各類工商管理概念的溝通越來越多，但直到自己進入EMBA班，這些概念才“突然”貫通起來，并從中“發現”了理論與實踐的聯系。
