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僅僅在兩年前，國(guó)內(nèi)的一家媒體在介紹什么是EMBA的時(shí)候，鬧過(guò)這樣的笑話(huà)：他們稱(chēng)EMBA為"電子商務(wù)工商管理碩士"，把EMBA中的那個(gè)E當(dāng)成"電子商務(wù)"（E-Commerce）的縮寫(xiě)。其實(shí)，EMBA的那個(gè)E是指Executive，含義是"高級(jí)管理人員"。也正是這個(gè)E區(qū)別了EMBA和MBA。如果說(shuō)MBA是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人，尤其是商界領(lǐng)導(dǎo)人的話(huà)，EMBA就是提升領(lǐng)導(dǎo)力，因?yàn)樵谌雽W(xué)之前，EMBA的學(xué)員就已經(jīng)是一定級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)人了。

    這個(gè)在60年前首創(chuàng)于美國(guó)芝加哥商學(xué)院的學(xué)科，到2002年才正式由國(guó)家教委準(zhǔn)許由30所高校開(kāi)辦。而在此前，僅有中歐、清華、北大、人大、復(fù)旦、中大等幾所院校得風(fēng)氣之先，嘗試同一些國(guó)外學(xué)院合辦EMBA。

大幕初開(kāi)。

    進(jìn)入2003年后，有資格開(kāi)辦EMBA的院校開(kāi)始了新一輪的招生。由于國(guó)家允許這些院校自行招生，不進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考，這樣，各學(xué)院的招生和入學(xué)的時(shí)間就大相徑庭。用"此起彼伏，一年四季都不冷場(chǎng)"來(lái)形容現(xiàn)在的EMBA招生形勢(shì)毫不夸張。

    EMBA到底能學(xué)到什么？門(mén)檻多高？在讀的EMBA以他們的現(xiàn)身說(shuō)法能為后來(lái)者提供什么樣的建議？本文就試圖回答這些問(wèn)題。

與中外大師同行

    EMBA教學(xué)從課程設(shè)置、授課方式到師資配備都借鑒了國(guó)外的方式，課程基本由各院校自主設(shè)立，師資隊(duì)伍也呈現(xiàn)出國(guó)際化特點(diǎn)，如北大光華EMBA的教授60%來(lái)自歐美著名商學(xué)院。

    國(guó)際化的師資按照國(guó)家教委的規(guī)定，凡有資格開(kāi)辦EMBA教學(xué)的學(xué)院，必須配備30%以上國(guó)外或境外有較好EMBA教學(xué)聲譽(yù)的教師，聘請(qǐng)這些教授高昂的費(fèi)用是EMBA學(xué)費(fèi)居高不下的原因之一。比如，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘28位知名華裔教授，他們均具有美國(guó)知名大學(xué)終身教授的職位；復(fù)旦有來(lái)自耶魯、芝加哥商學(xué)院的教授；暨南大學(xué)聘請(qǐng)了斯坦福的教授。

    除此之外，不少學(xué)校還吸引了大批活躍在經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域的中國(guó)人士擔(dān)任教授，比如任教于長(zhǎng)江商學(xué)院的郎咸平教授，任教于中歐的吳敬璉教授。為了平衡學(xué)院派的色彩，一些學(xué)院還廣納咨詢(xún)公司、投資銀行專(zhuān)家以及政府官員前來(lái)學(xué)院授課，比如高盛公司即將離任的總裁及首席運(yùn)營(yíng)官約翰·桑頓在清華經(jīng)管學(xué)院開(kāi)設(shè)了"全球性領(lǐng)導(dǎo)能力"課程；廈門(mén)大學(xué)有BCG（波士頓咨詢(xún)公司）的咨詢(xún)師；上海交通大學(xué)有來(lái)自摩根投資銀行的專(zhuān)家。

    高水準(zhǔn)的交流除了課堂授課以外，案例分析、講座論壇、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)模擬、企業(yè)考察、國(guó)外實(shí)習(xí)都是EMBA的重要組成。

    比如長(zhǎng)江商學(xué)院開(kāi)設(shè)了"與大師同行"及"長(zhǎng)江EMBA論壇"兩個(gè)系列講座，曾請(qǐng)來(lái)李嘉誠(chéng)、柳傳志、史美倫等已經(jīng)非常成功的商界人士，使學(xué)員有機(jī)會(huì)和他們做直接的對(duì)話(huà)和交流；中山大學(xué)提供的為期兩周的"海外商界領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)"，安排學(xué)員到國(guó)外商學(xué)院和企業(yè)進(jìn)行交流，力求開(kāi)拓學(xué)員的視野，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)商機(jī)；北大光華EMBA開(kāi)辦的"總裁晚餐系列講座"，邀請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校做專(zhuān)題演講。清華經(jīng)管學(xué)院也與世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家以及企業(yè)家保持著長(zhǎng)期的緊密合作。

    高效果的溝通方便學(xué)生與老師溝通也是管理學(xué)院重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。為了加強(qiáng)學(xué)生同教授的互動(dòng)，消化所學(xué)的知識(shí)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)專(zhuān)門(mén)為此做了硬性的規(guī)定：每修一個(gè)學(xué)分，學(xué)生至少要同教授有12.5個(gè)小時(shí)的接觸時(shí)間。通常，EMBA有兩種方式授課：英文班和中文班。英文班全英文授課，保證了原汁原味的信息傳遞，而中文班則采取同聲翻譯。一個(gè)普遍的現(xiàn)象是，當(dāng)外籍教授講了一個(gè)笑話(huà)后，懂英文的學(xué)生笑了。而當(dāng)這個(gè)笑話(huà)被翻譯成中文后，剩下的同學(xué)會(huì)再笑一次。

    現(xiàn)實(shí)狀況是，國(guó)內(nèi)不少企業(yè)的核心管理人員，目前的英語(yǔ)能力沒(méi)有達(dá)到能夠熟練地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的地步。基于這方面的考慮，長(zhǎng)江采取了比較特別的做法－－－全部用中文教學(xué)。

    該學(xué)院的EMBA主任齊大慶教授解釋到："我們最主要是想給中國(guó)的商界精英提供一個(gè)比較系統(tǒng)的接受管理教育的平臺(tái)，最關(guān)心的是教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞，而不是語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。"長(zhǎng)江商學(xué)院在讀的學(xué)員，神州數(shù)碼（中國(guó)）有限公司執(zhí)行董事兼常務(wù)副總裁林楊對(duì)此也深有感觸，他說(shuō)："長(zhǎng)江的教授都是中國(guó)人，全部都用中文講課。好處是首先文化是完全互通的。外教可能在某個(gè)專(zhuān)注的領(lǐng)域非常有造詣，但是文化和你不一樣，這一點(diǎn)在授課的過(guò)程中就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。其次不存在語(yǔ)言傳達(dá)的問(wèn)題，雖然外教講課會(huì)做同聲傳譯，但翻譯的水平再高，還是有隔靴搔癢之感。"

提升領(lǐng)導(dǎo)力與競(jìng)爭(zhēng)力

    訓(xùn)練綜合管理能力 EMBA首先強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)員的綜合管理能力，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力。北大光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)張維迎在接受采訪(fǎng)時(shí)表示："領(lǐng)導(dǎo)力依賴(lài)于學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有知識(shí)的積累與更新，就看不遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，追求知識(shí)進(jìn)步，可以讓一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的判斷更準(zhǔn)確，下屬也更愿意跟隨他。"

    比如長(zhǎng)江就定位在培養(yǎng)中國(guó)企業(yè)核心決策層的綜合決策和管理能力上。與哈佛商學(xué)院相似，長(zhǎng)江強(qiáng)調(diào)的是general management，即綜合管理。學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課程，但不是把它們作為功能性的內(nèi)容介紹，而是從企業(yè)核心決策層成員的角度出發(fā)，教他們?nèi)绾卫斫夂屠眠@些工具做出整體性的決策。

    林楊介紹，比如項(xiàng)兵教授講的管理會(huì)計(jì)課程，著重教授的是怎么讀損益表、現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表，從中看出門(mén)道，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是怎么具體做這三張表。這就解決了企業(yè)高管實(shí)際工作中所面臨的問(wèn)題，而不是具體部門(mén)工作人員的問(wèn)題。